Има опасност да се комерсиализира обучението на ученици със специални потребности

За възможни злоупотреби във връзка с обучението на ученици с т. нар. специални образователни потребности в училищата алармира на 11 ноември в редакцията учителят Лъчезар Стоичков.
„Новоприет регламент гласи, че класните ръководители следва да получават минимум по 20 лв. към месечното си възнаграждение, ако имат ученици със СОП /специални образователни потребности/ в класа. По този начин се създават предпоставки преподавателите да виждат в дете, което има нужда от помощ, потенциални 20 лв. или повече”, обясни г-н Стоичков. Той поясни, че парите се определят от счетоводството на съответното училище, но минималното увеличение на заплата е с 20 лв. Въпросното учебно заведение пък следва да получи повече пари от просветното министерство.
„Получава се истински парадокс. До вчера, дето се казва, учителите не желаеха деца с такива потребности в класа си, а сега се надпреварят кой да ги поеме… За съжаление, някои учители просто искат да си увеличат приходите, а не да помогнат на подрастващите. Всичко опира до съвестта на преподавателите”, заключи Л. Стоичков.
Възниква обаче въпросът кой определя кое дете е със специални образователни потребности и кое не е.
„Специална комисия, включваща ресурсен учител, психолог /логопед/, рехабилитатори на слуха и говора, медицинска сестра или фармацевт, излиза със становище за нуждите на детето. Това е вписано в проекта „Включващо обучение” по оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, разясни Стоичков.
Той изрази недоволството си от настоящата ситуация и добави, че може би е имало по-подходящ начин да се стимулира обучението на деца със специални образователни потребности.

Делян Василев